为深入贯彻落实教体局关于强化教师心理健康教育能力建设的工作部署，进一步筑牢校园心理防护的坚实屏障，12月22日上午，四川南充西充中学临江校区组织开展了教师心理健康教育能力C证培训活动。全体教师全身心投入学习，在现场完成C证测试，迈出了教师心育素养系统化提升的关键一步。

培训开始，学工处张春梅老师致辞。她介绍，此次教师心理健康教育能力C证培训是落实市、县教体局要求的重要环节，旨在提升教师识别学生心理异常、与学生高效沟通及专业资源对接的能力。

本次培训邀请西充县心理名师工作室成员吴晓丽老师担任主讲。吴晓丽围绕“学生心理问题识别与沟通策略”这一核心主题，精心策划并呈现了一场既有理论深度，又具实操价值的专题讲座。她从青春期学生“大脑未完工”这一独特生理特点入手，深入剖析了学生情绪与理智失衡背后的科学原理，让参训教师对学生的冲动行为、叛逆表现有了新的认知。针对抑郁症“三低”症状、焦虑症躯体化表现、网络成瘾、自伤等常见心理危机问题，她逐一细致拆解识别信号，并运用“优等生坠落”“考试胃痛”等生动鲜活的案例，将抽象复杂的心理知识变得直观易懂。在沟通技巧环节，她分享了“三级策略灯塔模型”。针对危机干预、日常支持、预防教育三大场景，详细阐释了“直接询问—耐心倾听—保障安全—及时上报”的危机处理黄金四步以及“共情回应”“对事不对人”等实用沟通模板。此外，讲座还聚焦教师职业耗竭问题，分享了认知剥离、边界建立、同伴支持、爱好充电等“续航方案”，引导教师关注自我关怀，筑牢自身心理防线。

整场培训氛围热烈而浓厚，参训教师们专注聆听，认真记录、积极思考，参与热情高涨。讲座结束后，校区迅速组织了心理健康C证测试。试题紧密围绕培训重点，全面涵盖心理问题识别、沟通策略应用、自我关怀方法等核心内容。参训教师们沉着冷静作答，将所学理论知识与工作实际深度融合，顺利完成了知识梳理与应用检验。

培训最后，西充中学副校长杨斌作总结。他强调，青春期学生正处于心理发展的关键期，其情绪波动、认知转变等特点对教师的沟通能力与关怀素养提出了更高的要求。教师作为学生成长道路上的“引路人”和“守护者”，不仅要精于教学，更要读懂学生的“心语”，精准识别心理危机，科学运用沟通技巧，同时注重自身心理调节，才能为学生的全面健康成长提供更为有力的支持。他鼓励全体教师以此次培训为新的契机，学深、悟透所学知识，做到学以致用，将心育智慧融入日常教学管理的每一处细节。

本次培训的圆满举办，有效填补了部分教师在心理健康教育专业知识方面的空白，切实提升了全体教师的心理育人能力。学校致力于打造一支“懂心理、善沟通、会关怀、能赋能”的高素质教师队伍，以充沛的“心能量”为学生点亮成长的灯塔，护航他们在青春的征程中逐梦前行。（供稿方：西充中学 蒲虹宇 张春梅 马永林）