为优化教学流程、追求课堂实效，促进青年教师专业成长，西华师范大学附属中学于2025年12月9日至10日，成功举办2025年新教师汇报展示活动。本次活动旨在搭建交流平台，展现新教师教学风采，推动课堂教学质量整体提升。

精心筹备，集体磨课凝智慧

活动前期，各学科教研组、备课组充分发挥团队力量，以集体备课为载体，组织开展了扎实有效的“磨课”活动。备课组组长与教研组组长带领青年教师反复研讨教学设计，从课题选择、环节设置、问题导向到课堂互动，逐一打磨，力求每一堂课都真实、有效、规范，充分体现学科育人理念与学生主体地位。

课堂展示，新秀讲台绽光芒

在为期两天的展示中，10位青年教师分三组依次登台，呈现了一节节精彩纷呈的课堂。

郭萍老师执教的《自信之源秦汉文明展——秦汉时期的科技与文化》，从非物质文化遗产入手，引导学生领略非遗魅力、掌握秦汉时期的科技与文化成就。既引导学生梳理了课本知识，又让学生从非物质文化遗产中体会中国传统文化、形成传统文化就是中华民族自信之源的认知，培养了学生的文化认同感、民族自信心。

代汶蓉老师执教的《幸福火锅店》心理课堂，秉持“以学生为主体”的教学理念。课堂以“感知幸福、发现幸福、分享幸福”为主线，实现“学、感、创、享”一线贯通。教学中既用趣味活动激发学生兴趣，又通过引导启发让学生主动挖掘生活中的美好，在敞开心扉的交流与实践体验中，让幸福感不断叠加，让学生在轻松氛围中学会捕捉与传递幸福。

李子豪老师执教的《Python的函数》一课，设计精巧，亮点突出。课程以数学函数为认知起点，自然过渡到编程函数，有效降低了学习门槛。教学以“导学案”为抓手，引导学生自主探究内置函数与math模块，并以“三角形面积计算”为任务驱动，让学生在动手实践中掌握自定义函数的编写与调用。融合探究与实操，有效培养了学生的计算思维和模块化编程能力。

王巧娇老师执教的《群落的演替》一课，以“生态动态观”为核心，通过“视频情景”推进，落实科学思维培养。‌情境导入‌以火山爆发后的生态变迁引发认知冲突，激发探究动机；‌新知探究‌采用“模型构建+案例对比”双路径，学生通过学习裸岩/农田演替流程图，归纳初生与次生演替的差异，教师以“先锋物种为何能定居”等问题链引导深度思考；‌深化理解‌环节结合退耕还林等生态工程，讨论人类活动对演替方向的影响，渗透社会责任；整体实现从知识到素养的转化。

王红梅老师执教的《二氧化碳的实验室制取》，以碳酸饮料与鸡蛋引入，融合生活素材激活思维。以探究为核心，引导学生亲手搭建实验装置，亮点突出。通过对比实验深化对原理、装置、检验的理解。学生全程热情参与，在操作中构建科学探究思路，充分体现了“做中学”的化学教学智慧。

黄川洪老师执教的高三一轮复习课《数列求和》，以高考真题变式情境导入，快速唤醒学生对数列基础公式的记忆，同时精准点明高考对数列求和的考查方向，有效激发学生的复习探究动力；本节课主要讲了公式法和裂项相消两种求和方法，始终贯穿“知识梳理—方法提炼—典例剖析—变式迁移”的复习思维链条，不仅夯实了数列求和的知识基础，更在过程中培育了学生的数学抽象素养与高考综合题的解题能力。

李淋老师执教的《Unit5 Fun Clubs Section B (1a-1d)》，采用全英文情境教学，教态亲和。课堂坚守“以学生为主体”，通过视频、人物情境导入激发兴趣，以“读—析—创”为主线，引导学生提炼广告核心要素，掌握其语言特点。依托小组合作完成广告设计与展示，互动多样，突破设计难点。既培养学生文本解读与语言运用能力，又引导其感受社团价值，实现知识与素养双重提升。

何紫薇老师执教的《Unit9定语从句》一课，秉持“学生为主、趣味导学”的教学理念，以剧本杀情境创设为切入点，串联“情境感知、规律探究、实践运用”教学环节，构建趣味与实效兼具的语法课堂。通过沉浸式活动点燃学习兴趣，以梯度引导推动学生梳理定语从句的概念、结构，精准掌握先行词判断与关系词选择核心要点，在互动探究与实战运用中深化理解，助力学生扎实夯实语法基础，提升语言综合运用能力。

范玥辰老师执教《Unit4 My favourite subject Section B (1a-1d)》一课，以游戏情境导入，紧扣主题。课堂依托“读—析—创”主线，引导学生在阅读中提取信息、分析语言规律，并通过小组合作完成问卷调查任务。多样互动激发课堂活力，学生在讨论与展示中突破难点，实现语言知识的实践运用。教学不仅传授知识，更引导学生感悟学科价值，涵养学习热情，真正做到了学用结合、素养与能力并进，是一堂有温度、有实效的精彩英语课。

杨燕老师执教的《实际问题与一元一次方程——行程问题》，以实际情境导入，激发学生探究兴趣；通过动态图解与等量关系可视化，破解相遇、追及和相距问题的本质；创新引入环形跑道与火车过隧道模型，拓展学生空间想象与抽象建模能力。教学中贯穿“问题—模型—求解—验证”的数学思维路径，并设置即时练习实现知识迁移。整节课融合情境化、结构化和探究式学习，不仅巩固方程应用，更培育了学生的数学建模素养与解决复杂实际问题的综合能力。

老师们教态自然，设计新颖、互动充分，充分展现了附中青年教师扎实的基本功与

积极向上的精神风貌。

听课评课，交流反馈促成长

展示期间，相关学科全体教师及行政干部深入课堂，认真观摩。每节课后，即时评课，围绕《课堂展示评价要素表》，从学生学习状态、教师教学设计、课堂实施效果等多维度进行细致点评。评课既肯定亮点，也真诚提出改进建议，形成了浓厚的教研氛围，实现了“展有所获、评有所得”。

意义深远，助力教师专业发展

本次汇报展示不仅是一次教学技艺的比拼，更是一次全员参与的教研盛会。通过展示、观摩与研讨，新老教师之间实现了理念碰撞与经验传承，为学校课堂教学改革注入了新的活力。

“强国必先强教，强教必先强师”，西华师大附中将持续重视对青年教师的专业能力以及个人素养的培养，努力打造一支有活力、有能力、有凝聚力、有战斗力的教师队伍，在漫漫教学路上，向下扎根——不断沉淀，静心思考；向上生长——努力探索，开拓视野，用实际行动，继续发扬坚持理想，追求卓越、勇开风气，兼容并包的精神，为南充建设区域教体中心贡献附中力量。（供稿方：西华师大附中）