为全面落实新课标理念，预判并破解教学痛点，10月下旬，柏溪小学正式启动以“AI赋能・循证教研・提质增效”为核心的主题教研活动筹备工作，拟组织语文、数学、英语、美术、音乐、体育六大教研组同步开展活动。目前各学科已立足教学实际，聚焦潜在问题，紧锣密鼓地推进筹备，力求为后续活动落地形成可操作、能见效的教学方案。

语文组围绕“AI赋能主动有效课堂”，针对课堂中存在的“重难点”问题展开研讨。教研组长袁刚提出：“AI不只是工具，更要帮课堂从‘教’转向‘学’。”钟琼老师借助多个AI工具，在具体课例中向老师们示范展示。AI具备智能生成资源、精准诊断学情、促进分组协作、增强课堂互动以及实现实时反馈等能力，为构建以学生主动思考为核心的课堂新样态提供了有力的技术支撑。

数学教研组长钟登钱带领教师剖析“课型单一”等问题。“之前复习课总是刷题，学生没兴趣。”教师李红梅坦言。针对痛点，教研组借助AI工具确定改进策略：新授课增加15分钟小组探究，练习课按“1基础∶2提升∶1拓展”配置习题。同时，校级教学设计大赛筹备同步推进，已明确以“分课型优化”为主题，正细化作品提交要求与评审标准，为后续赛事开展做好规则铺垫。

英语组瞄准“哑巴英语”教学难题，利用AI，以“情景教学”为核心推进筹备。李文丽老师结合教材内容提出：“学《At the zoo》时，计划搭建简易动物园场景，让学生扮演饲养员介绍动物，目前正设计场景搭建方案与角色脚本。”团队已启动高频情境梳理，初步筛选出购物、问路等贴近学生生活的场景，正围绕这些情境借助AI工具设计“导入—示范—模拟”教学流程框架，为后续“用中学”课堂实施奠定基础。

艺体组中，美术组聚焦“提升课堂实操性”，确定六年级聂学敏老师执教《画一幅色彩和谐的画》示范课。“会先带学生赏析莫奈的《睡莲》，再简化调色步骤，让每个孩子都能上手。”聂学敏介绍，团队还明确“理论—赏析—示范—创作—互评”流程，正结合学生认知水平调整各环节时长与操作细节。音乐组则以“游戏化课堂”为方向，设计“节奏接龙”等模块，现阶段正在测试模块可操作性，计划根据筹备反馈优化设计，适配不同年级学生需求；体育组针对50米跑、跨越式跳高，由何瑞、杜东洋老师备示范课，何瑞计划用弹力带帮学生纠正跑姿，杜东洋将通过矮杆辅助突破跳高难点，规划矮杆辅助教学的实施步骤，已进入动作分解与道具调试阶段。

在教研筹备工作推进会上，黄校长强调：“教研要解决真问题，筹备阶段就要明确AI怎么用、情景教学怎么落地，确保后续活动能切实转化成课堂实效。”据悉，各教研组当前梳理的备课思路与初步方案正逐步完善，待活动开展后形成的最终方案将纳入学校资源库。学校也将以此次筹备为起点，推动主题教研活动常态化，为教学质量提升做好前期规划。（供稿方：宜宾市叙州区柏溪小学王波）