近日，成都市青羊区校园心理剧展演活动在成都市实验小学西区分校举行，全区28所中小学踊跃投稿，经专家遴选，6部原创佳作集中“飙戏”。

成都市实验小学西区分校的情景剧《不一样的转校生》以校园生活为蓝本，讲述转学生因差异遭遇误解，最终在师生包容中融入集体的故事。剧目以细腻表演传递“平等是心灵相遇的起点”，引发观众对校园包容文化的深思。

成都市花园（国际）小学清波校区带来《动物园里的小熊猫》，以动物拟人化手法，隐喻青少年在成长中为迎合他人而迷失自我的困境。剧中主角小熊猫从“模仿他人”到“拥抱独特”的蜕变，引发全场共鸣，传递“接纳不完美才是真正的勇敢”。

成都市石室成飞中学的《真我黑与白》通过主角李乐佩的觉醒之路，探讨“世俗定义”与“自我价值”的冲突。演员以张力十足的表演，诠释“真正的光芒无需他人定义”，鼓励青少年挣脱标签，活出独特人生。

成都市实验小学的《成长森林》以奇幻旅程为载体，以“童真视角”探讨“成长中的恐惧与勇气”，通过“冒险-挑战-胜利”的叙事，传递“无畏向前”的积极信念，呼吁社会守护青少年内心的纯粹与勇敢。

成都市双眼井小学的《情绪维生素》以“科普+艺术”形式，将情绪管理技巧融入童话叙事，通过“冲突-认知-和解”的过程，教会青少年拥抱情绪，“与情绪共舞”，成为“心灵的营养师”。

成都市青羊实验中学带来《完美的枷锁》，通过主角因追求“完美”而陷入焦虑的故事，揭示“接纳不完美才是成长必修课”。剧终一句“缺陷是光进来的地方”引发全场深思，成为活动点睛之笔。

西南财经大学前心理健康教育中心主任孔勤教授在点评中说：“这些剧目是‘会说话的心理课’，它们不讲大道理，却让人在哭笑中懂得：心理健康不是修缺陷，而是找光芒。”她希望学校持续创新心理教育的形式，让心理健康活动“活起来、深下去”，让青少年在沉浸式体验中完成自我疗愈。

“我们以剧为媒，将师生的情感与思考搬上舞台，大家共同经历了一场关于‘自我认知、情绪管理、接纳与成长’的生命对话。”据悉，青羊区将继续以创新形式，点亮心理健康教育，让每个孩子在体验中感知，在互动中成长，为青春注入温暖而坚韧的力量。

供图 成都市青羊区教育局