人生如长河奔涌，有人于激流中淬炼成钢，有人在漩涡里迷失方向。当高墙铁门在22岁的成某身后关闭时，这个本该在大学校园里挥洒青春的青年，就像一只折翼的蝴蝶，在风雨中不断坠落，他腕上未愈的伤疤，无声诉说着这个年轻人与世界的决绝对抗……

破碎的青春

成某出生在一个令人艳羡的双教师家庭，父母为他构筑了一个温暖的象牙塔，然而过度地保护溺爱也让他失去了面对风雨的勇气，当命运的暴风雨来袭时，这个温室里长大的少年显得如此不堪一击。a

初中那年，成某的父亲患肾衰竭而病退，长期照顾病人的母亲不堪重负，最终也选择了逃离。父母的相继“离去”，让敏感的少年选择了放逐，与不良青年为伍，整日流浪在街头巷尾。昔日的阳光少年渐渐被浊浪吞噬，暴力、偷盗等不良嗜好似毒藤般缠绕着他年轻的生命，一点一点侵蚀着那颗曾经纯净的心。那双本该闪烁着青春光彩的眼眸，也渐渐蒙上了世故的阴翳，取而代之的是戒备与仇恨。直到冰冷的手铐铐住他的双手，他才恍然惊觉，自己已然走上了一条不归路。

在看守所的最后一晚，成某因恐惧“投牢”，突然情绪失控，一掌轰在墙上，也轰碎了自己的手腕……

温情融化坚冰

从入监教育开始，成某就给自己的改造基调确定成了灰色。队列中，成某歪来倒去；教育课堂上伏桌睡觉；监舍内因为各种事情，总是和同改大打出手。成某用自残的伤疤和挑衅的眼神筑起心墙，将所有人拒之门外。民警深知，要挽救这个迷途的灵魂，既需要钢铁般的纪律约束，更需要春风化雨的心灵指引。

监狱迅速成立教育转化小组，为成某制定个性化矫治方案，充分发挥“慧心”系统动态评估功能，定期研判改造成效，调整矫治策略，通过“考核-反馈-调整”的闭环管理，最终实现从被动接受到主动改造的转变，完成从“要我改”到“我要改”的本质飞跃。

刚柔并济，规圆矩方

欲正其心，先端其行。面对成某自由散漫的行为习惯，教育转化小组深知，唯有先规范其行，方能引导其心。民警通过定点定位的实时监督，对其日常活动进行全方位规范；将其列入重点管理对象，严格落实情绪监测，及时发现并疏导其心理波动；创新采用行为量化考核机制，将队列纪律、内务卫生等日常表现转化为直观的成长曲线图。

当成某在数据图表上看到自己点滴进步的轨迹时，那双曾经充满叛逆的眼睛，开始闪烁出希望的光芒。

身心同治，重塑健康

成某入狱前自伤自残，导致左腕关节复合体损伤后肌力下降伴活动度受限，却成了他消极改造的借口，甚至成了他抗拒改造的“倚仗”。教育转化小组整合医疗资源开展系统治疗，先由狱内医生进行基础诊疗，后邀请市中医院专家会诊，内调外治双管齐下，功能康复训练循序渐进，让成某的手腕重新找回了力量。同时结合成某的罪犯心理评估报告，同步开展主题心理矫治，通过认知行为疗法、沙盘治疗等技术手段，围绕犯罪危害、家庭关系、改造规划等维度对成某进行深度引导，帮助其重构认知体系，逐步化解其心理防御机制，重塑健康人格。

渐渐地，那道曾被成某用作拒绝别人的伤疤，在民警的呵护下褪去了狰狞的颜色，化作了一抹浅淡的月牙，像一个被抚平的感叹号，长出了温柔的纹路。

亲情破冰，情感重建

血浓于水的呼唤，是唤醒迷途灵魂最深沉的力量。鉴于成某特殊的家庭创伤，考虑到成某父亲行动不便，教育转化小组创新亲情帮教形式，以“视频家书”的形式开展，通过电话指导老人录制亲情视频，将思念封装进了方寸屏幕。

当微微颤抖的画面在成某眼前亮起时，看着视频里白发苍苍的老父亲，那些带着乡音的叮咛让成某哭成了泪人，孤独、背叛、抛弃、怨恨这些曾经深深困扰着他的负面情绪，也在父亲熟悉的皱纹里找到了归宿……

文化育人，价值重塑

经典浸润，艺术启迪。为巩固矫治成效，教育转化小组为成某量身打造了一场文化浸润之旅。民警精选传统文化典籍，通过批注导读培养成某阅读兴趣，拨开成某迷雾，开设法律讲堂，以案例教学强化成某法治观念；组织主题读书会，引导其撰写心得体会；同步激发成某音乐潜能，提供吉他学习条件，并鼓励其多多参与活动。

严冬过后，成某抱着吉他站上了广元监狱“祥蛇献瑞迎新春万象更新励新生”的迎新舞台。当最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声，而吉他不再只是简单的才艺展示，更是一个生命重新绽放的见证。

戒尺划定底线，关怀指引前路。从拒绝与人交流到主动参加活动，从对抗管教到认真学习文化课程。成某的蜕变，是广元监狱民警日常工作的缩影，每一个细微转变的背后，都凝结着民警日复一日地坚守与付出。该监狱始终聚焦主责主业，不断提升民警教育改造能力和水平，通过精准施策、科学矫治，助力罪犯走好“新生”之路。