为提高一线教师信息化教学能力，3月18日，“AI赋能教学促进成都市小学高质量课堂建设研讨活动”在四川省成都市石室天府中学锦城湖校区举行。活动聚焦教育数字化转型前沿，旨在为全市小学教育注入新动能，推动教育高质量发展。

本次活动由成都市教育科学研究院、成都高新区教育发展中心、石室天府中学暨附属小学联合举办，吸引了来自全市的近500名教研员和骨干教师参与。

坚定教育数字化转型

AI技术与教育教学深度融合

成都市教科院副院长卿子俊在开幕致辞中表示，成都市作为全国智慧教育示范区，近年来深入贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》，积极探索AI技术与教育教学的深度融合。全市35所中小学启动“人工智能+教学”试点，聚焦人工智能与教学深度融合核心场景进行探索，形成一批典型经验，并逐步向全市中小学辐射推广，为高质量课堂建设提供了有力支撑。他建议老师要做技术的驾驭者，做教育的守护者，做课堂的引领者，以开放的心态拥抱技术，以教育的智慧引领未来。

在致辞中，成都高新区教育发展中心副主任郑蕾从宏观战略角度，深入阐述了成都高新区在推动教育数字化转型方面的坚定决心与积极举措。她提到，成都高新区在年度教研培工作计划中明确提出“学为中心，数智赋能”的课堂教学创变行动，本次活动为参会者搭建起深入交流的平台，促进了学术思想的碰撞与融合，共同展望AI与教育融合的美好未来。

围绕5个学科

分享交流AI赋能教学的实践探索

活动中，围绕“AI赋能促进小学高质量课堂建设”这一核心议题，来自成都市各区（市）县的小学教师代表分5个学科，分享了AI赋能学科课堂建设的实践经验和理论思考，共同探索教育与人工智能深度融合的有效路径。来自成都高新区的数学、英语和道德与法治3个学科教师代表进行了专题交流。

在数学学科分享环节，围绕“遵循数学教学规律，训练AI助力高质量课堂建设”，从AI赋能教学先行探索组中推选的成都蒙彼利埃小学沈爱华师、成都高新区实验小学舒艳老师与成都石室天府中学附属小学阳建怡组队，基于前期问卷调研的数据分析，紧扣小学数学教师最关切的现实问题，分享了AI赋能小学数学教师高质量课堂建设的宝贵经验。他们结合数学教学规律，总结出一些行之有效的操作策略，并强调教师应保持专业审慎，善于与人工智能协同作战，共同提升教学效益。

英语学科方面，成都高新区锦晖小学金融城分校陈小叶老师以“AIGC如何助力小学英语教师教学设计与实施”为题，分享了成都高新区小学英语教师利用外研在线数字平台，探索生成式人工智能技术在教学设计与实施中的实践经验。她认为，AI技术已成为教师的教学智囊团，助力教学设计与实施的优化升级。

道德与法治学科分享中，成都师范银都紫藤北区小学袁琴老师以“AI赋能思政教育新样态”为题，介绍了学校构建“藤育·蔓合”课程体系，融合思政学科与紫藤文化，依托“五步三要素”智慧课堂模式，实现精准化教学与个性化学习的经验。她指出，通过AI技术驱动教研创新，学校打造了一支“技术融合型”教师团队，探索出技术与人文融合的思政教育新样态。

语文学科方面，新都区教科院古小娅老师和成都巴德美际学校刘桥老师围绕“构建‘AI+语文’智慧教育新生态”展开分享。她们介绍了在日常教学中借助AI智能分析系统，精准把握学情，为每个学生量身定制个性化教学方案的经验。通过AI技术的深度应用，语文教学实现了从传统教学模式向智慧教育新生态的转变，为学生的个性化发展提供了有力支持。

科学学科方面，成都市新都区实验小学校的万昭富老师和成都市七中育才附属小学锦官驿分校的徐志珂老师以“AI引领，开启科学探究新旅程”为题，分享了AI对话有效策略及融合AI助手应用的探究实践教学案例。他们表示，AI技术的引入使科学探究教学更加生动、高效，为学生培养科学思维与创新能力提供了全新路径。

深化AI与教育的融合

推动教育高质量发展

分享结束后，电子科技大学机电学院机械系主任、二级教授王伟对5个学科的教师团队给予了高度评价。他首先肯定了各学科教师团队结合自身学科特点，创新性地运用AI助力教学高质量开展的实践成果。随后，他围绕AI的定义、边界、作用和发展进行深入阐释，强调AI工具应帮助教师变得更理性、更具创造力，同时不应抹杀个性化的思维和激发创造的能力。他希望，在AI赋能下教育能够向更好的方向发展。

活动现场，与会教师们积极互动，纷纷表示受益匪浅。一位来自成都高新区的教师表示：“这次活动让我深刻感受到了AI技术在教学中的巨大潜力。回去后，我一定要将这些宝贵的经验应用到自己的教学中，努力提升教学质量。”

本次研讨活动不仅是思想的碰撞，更是实践的先行。成都高新区作为成都市教育数字化转型的先行区，将以此为契机，继续深化AI与教育教学的融合，以“学为中心”为核心理念，推动课堂教学从“经验驱动”向“数智赋能”跨越，全面落实全国义务教育教学改革实验区建设各项任务，为实现教育高质量发展贡献高新智慧与力量。